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国学教育传递的是一种价值观 操冬梅
更新时间:2017-05-03    已浏览:282 次

——听于丹国学讲座心得体会

11月30日,合肥丰大国际酒店会议中心座无虚席,在这里,我有幸聆听了于丹教授的《读书读心》精彩讲座,她以最通俗的语言诠释经典、传播智慧,解答了大家心中的困惑;观摩了孔子的第76代子孙——孔为峰执教的《论语》中的学而5篇,感受到了国学的诵读和吟诵之美;认真学习了台湾的陈丽明教授执教的一堂初二的《论语》,培养了孩子们自主的思维方式……尤其是于丹教授的讲座,虽然事隔多日,可如今想起来仍让人回味无穷。

于丹教授以其渊博的知识引经据典,博征旁引,用生动的语言和鲜活的事例,把当代人的心灵和古代人的心灵相融相通到一起,深入浅出地讲解了古代圣贤之道,犹如架起了一座桥梁,化作一股甘泉,让所有老师在学习中国古典文化中,感受到圣贤之道和一颗和谐的心灵。

一、国学,培养人的基本价值观

她认为:学国学不是简单的背背古诗词,而是一种人的基本价值观的培养。

国学经典是中国传统文化的核心和精髓。中国传统文化最重视人的心灵教育,旨在培养和提升每一个国人的人文素养和道德素养。在这个经济快速发展、物质生活水平极大提高的时代,现在的孩子专业知识的技巧训练太多,生命的知识懂得太少,受功利主义思想的影响越来越大,在这样理念教育下的孩子,没有底线思维,不懂常识,将来会出大乱子的。因此让国学教育走进课堂,让这些传统的美德植根于他们的心灵,培养他们从小拥有一颗向善之心,拥有一股浩然正气,对于培养学生正确的价值观具有指导意义。

二、国学,语文教师任重而道远

国学教育就是通过中华文化经典的学习,让孩子进一步维系中华民族精神,认同中国传统人文精粹;树立对国家、民族的历史使命感,培养爱国主义情感;形成健康的人格和健康的审美情趣,为树立正确的人生观和价值观打下良好基础。

家庭是教育的主阵地,家长要身体力行地做好孩子价值观的表率,语文教师是学生价值观的启蒙者,成长的伴随者,可以说,语文教师任重而道远。

孔子的时代离我们很遥远,但他的思想却还在感动着今天的我们。当我们在浩瀚的知识海洋中不知道学什么的时候,孔子给我们指明了道路;当现在的人们都习惯于浮躁时,他告诉我们要自省。当我们教育者困惑于如何让学生主动地学习时,孔子提出的“知学者不如好学者,好学者不如乐学者”的观念为我们提供了理论基础。

以前的教育者都是至高无上的,孔子却教育我们要做到不耻下问。这就需要教育者放低姿态,抓住一切学习的机会,提高自己的文化修养。孔子门下弟子众多,孔子却能对不同的弟子实施不同的教育。因材施教的教育方法孔子时代就有了,而今天的我们还在为考试抹杀着学生的个性,不能不引起我们的深思。读书不是唯一的出路,而现实生活中却上演着读书就是一切的闹剧,如果孔子回到今天的时代不知作何感想?孔子儒家思想的核心是仁爱之道,教育我们要对人恭敬,那样才会得到别人的尊敬。就这一点上看,今天我们的学生对老师、父母恭敬了吗?可能回答是否定的,这就需要我们教育者去探寻问题的根源。对人要诚信,这看似谁都懂的道理,在现实生活中却很难得,考试作弊屡见不鲜。孔圣人的教育理念很高深,值得我们每一个教育者去学习。

现在不少学生不会写文章,更缺乏深厚的文化底蕴,其原因就是语文基础差。中国语言文字之根在文化经典当中,这些千古美文就是最好的警句范文。经常诵读这些好的语录、文章、诗词,不知不觉,灵巧的修辞、畅达的词句、铿锵的声韵、周密的谋篇,就会变成自己内在的能力,从而学会正确地运用母语表情达意,久而久之,将母语所蕴含的民族文化和民族精神扎根在心灵深处,并在此基础上构造自己的精神家园。

于丹说:“我们的眼睛,看外界的太多,看心灵的太少。”在今天这个万千变幻、纷繁芜杂的世界中,关照自己的心灵是多么的不容易啊!为求高官,挥金似土、出卖灵魂的人有之;为图名利,损人利己、沽名钓誉的人有之;而为修身性,学而不厌、充盈身心的人亦有之。所以,为什么有人活得快乐,感到幸福,而有人终日不得满足的原因就在于——真正的快乐应是内心的快乐、心灵的富足,是“一个人能够不被富足的生活蛊惑,又能在贫贱中保持着做人的尊严和内心的快乐”,这就是一种感觉,与贫富无关,是一种同内心相连的幸福感觉。这也正是《论语》的精华所在——教我们如何用平和的心态来面对生活中的缺憾与苦难,也就是一个人要寻一份属于自己心灵的乐土,它会使你身在闹市仍心存安宁与超脱、平和与从容。

  “听君一席话,胜读十年书”。当我们因为当今社会之上许多有悖常理的事情而愤慨之时,此时似乎找到了根源!不过,要想真正了解论语以及它与现代人的联系,还得通过自己的不断学习和不断感受,真正的化为己有,才能真正寻找到

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